他是一名殘障人士，失去了雙臂，他也是一名教師，默默在大山深處為孩子們送去知識，他是江聲發。

大山裡的殘疾教師為孩子們帶來希望

「當燦爛的太陽跳出東海的碧波， 帕米爾高原依然是群星閃爍；當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色……」在雲南省昭通市威信縣長安鎮安樂小學六年級教室內，代課老師江聲發正在帶學生們朗讀課文。至今，無臂代課教師江聲發已經在這個偏遠山區的村小堅守了12年。

江聲發今年41歲，如果不是1996年那年冬天發生的意外，他將會有著不一樣的人生。那年冬天，春節臨近，一場暴風雪將村子裡的高壓電線全部壓斷了。江聲發跟村子裡其他人一起搶修電路。沒想到，電管站突然合閘送電，江聲發當即被電昏過去，後來，命雖然是保住了，卻永遠失去了雙手。圖為江聲發在簡陋的家裡備課。

2003年，獨自一人在大山村村民組教書30多年的老教師江聲齊退休了，村裡的小學找不到繼任教師。「村裡很窮，外面的老師不願意來。村子裡稍微有點文化的年輕人都出去打工了，眼見著村裡的孩子沒人教了。」江聲發因為有文化，被推薦為代課教師。他每天要在去學校的崎嶇山路上來回步行8公里。

他克服了種種困難，把筆綁在斷臂上備課、上課、批作業，就這樣，一幹就是12年。

在教室裡，伴隨著40多名學生朗朗的讀書聲，上身穿著灰色西服的江聲發站得筆直，1.76米身高的他在瀟灑中也露出儒雅。

江聲發喜歡和孩子們在一起，或者默默地注視著玩耍的孩子們。

上午放學後，江聲發到食堂維持吃營養餐的學生們的秩序。

江聲發還練習書法，除了將毛筆綁在斷臂上練習書法外，還用牙齒咬住筆管，苦練「口書」。江聲發憑著自己的毅力，成了勵志的典型與道德模範，獲得了中國青少年發展基金會頒發的「燭光獎」等多種獎項。

他是一名殘障人士，失去了雙臂，他也是一名教師，默默在大山深處為孩子們送去知識，他是江聲發。

大山裡的殘疾教師為孩子們帶來希望

「當燦爛的太陽跳出東海的碧波， 帕米爾高原依然是群星閃爍；當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色……」在雲南省昭通市威信縣長安鎮安樂小學六年級教室內，代課老師江聲發正在帶學生們朗讀課文。至今，無臂代課教師江聲發已經在這個偏遠山區的村小堅守了12年。

江聲發今年41歲，如果不是1996年那年冬天發生的意外，他將會有著不一樣的人生。那年冬天，春節臨近，一場暴風雪將村子裡的高壓電線全部壓斷了。江聲發跟村子裡其他人一起搶修電路。沒想到，電管站突然合閘送電，江聲發當即被電昏過去，後來，命雖然是保住了，卻永遠失去了雙手。圖為江聲發在簡陋的家裡備課。

2003年，獨自一人在大山村村民組教書30多年的老教師江聲齊退休了，村裡的小學找不到繼任教師。「村裡很窮，外面的老師不願意來。村子裡稍微有點文化的年輕人都出去打工了，眼見著村裡的孩子沒人教了。」江聲發因為有文化，被推薦為代課教師。他每天要在去學校的崎嶇山路上來回步行8公里。

他克服了種種困難，把筆綁在斷臂上備課、上課、批作業，就這樣，一幹就是12年。

在教室裡，伴隨著40多名學生朗朗的讀書聲，上身穿著灰色西服的江聲發站得筆直，1.76米身高的他在瀟灑中也露出儒雅。

江聲發喜歡和孩子們在一起，或者默默地注視著玩耍的孩子們。

上午放學後，江聲發到食堂維持吃營養餐的學生們的秩序。

江聲發還練習書法，除了將毛筆綁在斷臂上練習書法外，還用牙齒咬住筆管，苦練「口書」。江聲發憑著自己的毅力，成了勵志的典型與道德模範，獲得了中國青少年發展基金會頒發的「燭光獎」等多種獎項。