科舉 | 陽光歷史

 



揭秘:唐朝歷史上科舉考試之風為何如此盛行?

 揭秘:唐朝歷史上科舉考試之風為何如此盛行?
  中國的官員選拔制度,歷經變幻。先秦時期的官員選拔,大都是依靠世襲制。如果一個人在建國之初立下功勞,被封為大夫,往往在他死後,就由兒子來繼承大夫的職位。當時,諸侯的封地叫做國,大夫的封地叫做家,於是中國古代有所謂的「齊家治國平天下」。不過這種世襲制有很大的弊端。一國之君,如果賢明那還罷了,如果昏庸,可就為禍不淺。一個平凡的傻子,最多不過是在家裡亂搭亂鬧,可一個國君,如果是...



李白的學歷:詩仙李白為何沒資格參加科舉考試?

 李白的學歷:詩仙李白為何沒資格參加科舉考試?
  科舉制是中國古代政治文明的一大創舉,甚至對全世界都產生了巨大影響。法國大革命前夕,那些啟蒙思想家對中國的科舉推崇備至,因為它打破了貴族對政府的壟斷,使所有人都獲得了參加政治活動的權利。而且,從某種程度上講科舉制也是現代文官制度的基礎。   科舉制起自於隋,大行於唐,尤其是武則天和唐玄宗時期,參加科舉已經日漸成為知識分子重要的仕途門徑,全天下的知識分子無不以考上進士為榮耀。...



唐玄宗時期的科舉制度都改革了哪些方面?

 唐玄宗時期的科舉制度都改革了哪些方面?
  唐玄宗是唐朝最著名的皇帝,也是唐朝在位最久的皇帝,是唐睿宗的第三子,自幼多才多藝,精通音樂、書法,是一位才華橫溢的君王,享年78歲,在位期間改革兵制、開拓疆土、任用賢臣,為唐朝的繁榮發展做出了貢獻。唐玄宗李隆基712年至756年在位,廟號「玄宗」,母親為竇德妃。因為他的謚號為「至道大聖大明孝皇帝」,所以也稱之為唐明皇。在唐玄宗簡介中最主要的是其生平經歷介紹。唐玄宗李隆基於垂拱元...



唐朝趣事:詩仙李白為何沒有資格參加科舉考試?

 唐朝趣事:詩仙李白為何沒有資格參加科舉考試?
  科舉制是中國古代政治文明的一大創舉,甚至對全世界都產生了巨大影響。法國大革命前夕,那些啟蒙思想家對中國的科舉推崇備至,因為它打破了貴族對政府的壟斷,使所有人都獲得了參加政治活動的權利。而且,從某種程度上講科舉制也是現代文官制度的基礎。   科舉制起自於隋,大行於唐,尤其是武則天和唐玄宗時期,參加科舉已經日漸成為知識分子重要的仕途門徑,全天下的知識分子無不以考上進士為榮耀。...



座主和門生:封建科舉制度下的一種獨特關係

 座主和門生:封建科舉制度下的一種獨特關係
明代的座主,是一個頗有份量的名詞。 封建時代的科舉制度,為讀書人的晉陞提供了一條合法的途徑。今人往往按現代的觀點,對科舉制度大加撻伐,竊以為是不尊重歷史的表現。中國的政治,從勢豪大戶的博弈轉而有了一點「仕」的特點,實得益於科舉。像王安石、張居正這樣的救時良相,皆出身平民,若沒有科舉,他們就找不到由江湖而入廟堂的途徑。我曾在《讓歷史復活》這篇文章中談及,研究中國政治,首先要研...



科舉史“第一名榜”:一次考試彙集唐宋八大家中五位

 科舉史“第一名榜”:一次考試彙集唐宋八大家中五位
  考場上的精英們往往不一定成為大名人,但在科舉史上,有些時候一科金榜題名者卻有不少真正的大名人,被稱為「名榜」。   第一名榜:宋仁宗嘉二年(1057年)這一榜中,有蘇軾和曾鞏這兩位大家,還有兩人的弟弟:蘇軾的弟弟蘇轍,曾鞏的弟弟曾布。要是範圍再擴大點,這科的主考官是歐陽修,還有蘇氏兄弟的老爸蘇洵也跟著來了,一次考試就彙集了唐宋八大家的五位。除了這幾位大文學家,這科還出了兩位名氣...



唐玄宗科舉制度介紹 列舉封建科舉制度的危害

 唐玄宗科舉制度介紹 列舉封建科舉制度的危害
  在中國的歷史上曾經出現過非常多的選拔官員的制度,其中一直到現在為止都還有非常重要的影響的一項制度就是科舉制度,科舉制度從出現在後來的被廢除其間經歷了非常多的曲折和變革,其中比較明顯的就是唐玄宗在對於科舉制度的改革中有非常多的和他的前輩不一樣的地方。      以往的科舉制度的考試方法主要是在寫作還有文章的創作方面進行考核,但是到了唐玄宗的時候他開始對科舉制度做出了一些改...



日本為何早早拋棄了「科舉制」?

 日本為何早早拋棄了「科舉制」?
  中國的科舉制,日本曾經頂禮膜拜,以為「最先進的選拔幹部制度」。在黑暗的中世紀,科舉制可謂世界政治邁向「三公」(公開公平公正)的「偉大創舉」。效仿中國科舉制,日本曾於公元701年頒布《大寶律令》,搞了「貢舉」,從形式到內容與唐朝科舉幾乎無異。  然而,到了明朝,科舉制不再為日本研習。因為這項制度自誕生以來,就沒有解決好兩個難題。或者說,根本解決不了兩個難題,在明朝愈發無解。  ...



宋朝歷史上的科舉改革:王安石打破常規錄進士

 宋朝歷史上的科舉改革:王安石打破常規錄進士
  古代的科舉,是唐宋以來,為朝廷選拔官員的主要制度,規矩很多。比如,在當時考察舉子的時候,要經過三重考核。第一次是設立初考官,考生考完,工作人員會將卷子的名字全部封存起來。然後由初考官觀看考生的試卷確定等級。確定完了之後,將名單和全部試卷呈報給復考官,復考官第二次審核全部考卷,確定等級。第三次是復考官將全部試卷交給詳定官,最後確定等級。一般來說,詳定官自己不能夠評定等級,...



唐代科舉曾設童子科:旨在培養少兒後備幹部

 唐代科舉曾設童子科:旨在培養少兒後備幹部
童子科也可有「貓膩」 唐代科舉中,尚有專為早期教育成功者設置的童子科。這是漢魏時期就有的傳統,就是12歲以下、至少能背誦一部儒家經典的早慧兒童,可由郡國向中央薦舉,經面試合格,授童子郎,就是「少兒後備幹部」。 漢順帝時尚書令左雄倡議將察舉孝廉的年齡限制確定為40以上,其實左雄也贊成梯隊式的幹部培養辦法,當時有「汝南謝康、河南趙建,年始十二,各能通經」,就是經他本人奏拜為童子郎的...