柳州市某小學五年級的數學期末考試卷的一張試卷上寫著：「老師，給個80吧!80好過年，求您了。」剛好學生考試成績也是80分。當試卷在朋友圈裡不斷轉發時，不少人為老師的理解點「贊」。隨後，老師將學生的考試卷的完整圖片貼了出來，並註明：這是為了證明他是真正考了80分，而不是老師神配合給個80分好過年。

　　這名小學生堂堂正正考了80分，看來是真的可以實現自己「好過年」的願望了。對於家長來說，春節是一年當中最喜慶的日子，如果再加上孩子期末考一個好成績，更是喜上加喜，親戚話家常時也算有了張得開嘴的話題。在中國的教育中，分數不僅是老師的「命根」，也是家長評判孩子學習是否用功的第一標準。

　　倘若孩子這個時候考得不好，家長免不了要有些臉色，即便不說什麼，孩子心裡也會忐忑不安，這個年自然也就過不舒坦了。所以，「80分好過年」，不僅僅是一個學生的願望，也是包括筆者這一代在內的所有人學生時代的共同願望。這個願望雖然看起來普通又有些許的可笑，但卻是中國家庭教育已經「迷路」最真實的寫照。

　　雖然我國一直在提倡育人為本的素質教育，但上初中要看分數，上高中要看分數，上大學還要看分數，只要我國的考試機制不進行改革，素質教育就不會得到真正踐行。在人才競爭越來越激烈的社會，要想能有自己的立足之地，好學校是最基本的保障，所以家長將分數看得如此重要也就情有可原了。然而情有可原就一定合情合理嗎?

　　在社會發展趨勢的誤導下，很多家庭都將學習成績放在了教育孩子的第一位，從而忽略了對孩子心理及其他方面的教育。如果忽視對孩子品德等素質方面的教育，將十分不利於孩子的健康成長。孩子重視分數，與其說是思想認識的提高，倒不如說是教育的一種悲哀。什麼時候我們的教育變成了孩子如此沉重的負擔?

　　所以，家長不應對孩子的成績給予過度的重視，給孩子這麼大的壓力，反而要學會引導孩子正確看待自己的成績，教他們如何培養良好的學習態度，自主學習，不要讓分數成為壓在學生心口的石頭。

　　柳州市某小學五年級的數學期末考試卷的一張試卷上寫著：「老師，給個80吧!80好過年，求您了。」剛好學生考試成績也是80分。當試卷在朋友圈裡不斷轉發時，不少人為老師的理解點「贊」。隨後，老師將學生的考試卷的完整圖片貼了出來，並註明：這是為了證明他是真正考了80分，而不是老師神配合給個80分好過年。

　　這名小學生堂堂正正考了80分，看來是真的可以實現自己「好過年」的願望了。對於家長來說，春節是一年當中最喜慶的日子，如果再加上孩子期末考一個好成績，更是喜上加喜，親戚話家常時也算有了張得開嘴的話題。在中國的教育中，分數不僅是老師的「命根」，也是家長評判孩子學習是否用功的第一標準。

　　倘若孩子這個時候考得不好，家長免不了要有些臉色，即便不說什麼，孩子心裡也會忐忑不安，這個年自然也就過不舒坦了。所以，「80分好過年」，不僅僅是一個學生的願望，也是包括筆者這一代在內的所有人學生時代的共同願望。這個願望雖然看起來普通又有些許的可笑，但卻是中國家庭教育已經「迷路」最真實的寫照。

　　雖然我國一直在提倡育人為本的素質教育，但上初中要看分數，上高中要看分數，上大學還要看分數，只要我國的考試機制不進行改革，素質教育就不會得到真正踐行。在人才競爭越來越激烈的社會，要想能有自己的立足之地，好學校是最基本的保障，所以家長將分數看得如此重要也就情有可原了。然而情有可原就一定合情合理嗎?

　　在社會發展趨勢的誤導下，很多家庭都將學習成績放在了教育孩子的第一位，從而忽略了對孩子心理及其他方面的教育。如果忽視對孩子品德等素質方面的教育，將十分不利於孩子的健康成長。孩子重視分數，與其說是思想認識的提高，倒不如說是教育的一種悲哀。什麼時候我們的教育變成了孩子如此沉重的負擔?

　　所以，家長不應對孩子的成績給予過度的重視，給孩子這麼大的壓力，反而要學會引導孩子正確看待自己的成績，教他們如何培養良好的學習態度，自主學習，不要讓分數成為壓在學生心口的石頭。