(一)洪承疇求學

　　相傳洪承疇童年時期家道貧寒，十二歲的時候只好從溪溢學館休學回家，幫助母親一塊磨豆腐度日子。

　　每天清晨，小承疇頭上頂著豆腐板，走街串村，四處叫賣。賣了一段時間，他覺得在水溝學館賣豆腐銷得最快。水溝學館在英墟街巷裡，先生是英都鄉有名的才子洪啟胤。這位先生二十來歲便開了學館，收了三十多個學童，他對學童要求非常嚴格，每天講完課後，總要騰出一段時間，讓學童對對子。他根據學童的不同修學次第出各種不同的對子，對不出來是不讓學童回家的。

　　一天上午，幾個學童對不出對子，肚子又餓了，找由頭說要解手，溜到英墟街上想買吃的，碰上小承疇在大聲叫賣豆腐，便跑過來買。小承疇問一個賣熟了的學童：

　　「好吃嗎?多買一塊吧!」

　　「不行!」學童不安地說：「我的對子還沒對出來，呆久了要挨先生的戒尺。」

　　小承疇笑著說：「你再買一塊，我替你對對子如何?」

　　幾個學童聽了將信將疑，各自說出自己應對的對子，誰知小承疇如囊中取物手到擒來，隨口替他們一一對好，他們默記好自己的對子，也各自多買了一塊豆腐吃，這才跑回學館裡。他們依次回對先生，先生連聲誇獎學童對得好，大有長進。這幾個學童瞞過先生，高高興興提前放學了。原本看不起的一個豆腐佬，現在成了他們心中的神童。

　　這件事慢慢地在學童中傳開了，學館裡的學童碰到有對不出來的時候。便悄悄跑出來請小承疇幫忙作對子。這麼一來，小承疇清晨賣剩下的豆腐，只要賣給學館裡的學童就行了，自己還攢得學習的機會，歡歡喜喜不知不覺就又過去了半年多。

　　世界上沒有不透風的牆，時間長了先生有所察覺。有一天先生給學童佈置好對子，便坐在台前看著學童答對子。這時，有兩個學童咬著毛筆管發呆，一會跑出去，回來便馬上寫好對子交上來。先生便拉住一個交卷的學童：「我再出一聯，你得當場對出來。」

　　學生悶了老半天，就是對不上來。

　　「快說，是誰幫你答對子?」先生厲聲問道。

　　「是那個賣豆腐的孩童。」

　　在先生嚴厲的目光逼視下，這個學童終於把真相和盤托出。

　　先生聽了，當即把賣豆腐的小承疇叫進來，問明了這孩童的姓名、家父。論輩份，還是他的遠房堂侄呢。

　　先生見小承疇憨厚敦實，文思過人，便和顏悅色地問：「你喜歡唸書嗎?」

　　「喜歡!」

　　「那你幹嘛賣豆腐?」

　　「家裡窮。」

　　「我出個對子給你對，如何?」

　　小承疇點了點頭。

　　啟胤先生指著桌案的硯台吟道：

　　「硯台扁扁，能賦詩文百篇。」

　　小承疇尋思片刻，望著賣剩的一塊豆腐答道:

　　「豆腐方方，猶似玉印一章.」

　　啟胤先生見他才敏思捷，以豆腐作答靈機應點。也來了興致，轉頭又以他的豆腐為題出了上聯:

　　「白豆腐，豆腐白，做人清正博學學李白。」心想這次該難住你了。

　　哪知小承疇看了看先生桌案的硯台，信口就對出了下聯：

　　「黑硯台，硯台黑，為官鐵骨叮噹當包黑。」

　　啟胤先生見小承疇對答如流，且臨機應變，語出不凡。真是後生可畏。也為家族有這樣一位學童而深感慶幸!.

　　當下，先生讓小承疇領著來到家裡。先生對小承疇的母親說："嫂子，這孩子聰敏好學，是一塊好料子，快送他到學館唸書吧!」

　　承疇的母親一邊給先生倒茶，一邊說：「不瞞堂伯先生，家境艱難，哪有錢供他讀書呀!"

　　先生有些激動的站起身子說：「這樣吧，讓他免費上學，我不收學費也要收下這個學童!」

　　小承疇年紀雖小，卻非常懂事，趕忙跪下給先生磕了三個響頭。

　　這樣，已經休學年餘的洪承疇，又走進學館唸書了。

　　學生悶了老半天，就是對不上來。

　　「快說，是誰幫你答對子?」先生厲聲問道。

　　「是那個賣豆腐的孩童。」

　　在先生嚴厲的目光逼視下，這個學童終於把真相和盤托出。

　　先生聽了，當即把賣豆腐的小承疇叫進來，問明了這孩童的姓名、家父。論輩份，還是他的遠房堂侄呢。

　　先生見小承疇憨厚敦實，文思過人，便和顏悅色地問：「你喜歡唸書嗎?」

　　「喜歡!」

　　「那你幹嘛賣豆腐?」

　　「家裡窮。」

　　「我出個對子給你對，如何?」

　　小承疇點了點頭。

　　啟胤先生指著桌案的硯台吟道：

　　「硯台扁扁，能賦詩文百篇。」

　　小承疇尋思片刻，望著賣剩的一塊豆腐答道:

　　「豆腐方方，猶似玉印一章.」

　　啟胤先生見他才敏思捷，以豆腐作答靈機應點。也來了興致，轉頭又以他的豆腐為題出了上聯:

　　「白豆腐，豆腐白，做人清正博學學李白。」心想這次該難住你了。

　　哪知小承疇看了看先生桌案的硯台，信口就對出了下聯：

　　「黑硯台，硯台黑，為官鐵骨叮噹當包黑。」

　　啟胤先生見小承疇對答如流，且臨機應變，語出不凡。真是後生可畏。也為家族有這樣一位學童而深感慶幸!.

　　當下，先生讓小承疇領著來到家裡。先生對小承疇的母親說："嫂子，這孩子聰敏好學，是一塊好料子，快送他到學館唸書吧!」

　　承疇的母親一邊給先生倒茶，一邊說：「不瞞堂伯先生，家境艱難，哪有錢供他讀書呀!"

　　先生有些激動的站起身子說：「這樣吧，讓他免費上學，我不收學費也要收下這個學童!」

　　小承疇年紀雖小，卻非常懂事，趕忙跪下給先生磕了三個響頭。

　　這樣，已經休學年餘的洪承疇，又走進學館唸書了。

　　(二)引經據典教皇上稱

　　相傳清太宗皇太極對歸順清廷的洪承疇非常敬重，當初洪承疇首肯臣服，他高興得大宴群臣，「陳百戲以作賀」。諸將疑惑不解，皇太極說：「咱們欲得中原，今獲一引路者，吾安得不樂也。」他早已看準洪承疇是大清統一華夏江山的引路人。他深知洪承疇文韜武略、道高德重。曾經特別把皇九子福臨和孝莊愛妃叫到跟前，付囑福臨拜洪承疇為師，向洪承疇學習漢文化和經天緯地，經世治國的本領。

　　福臨是孝莊皇后博爾濟吉特氏所生的第九皇子，皇太極對孝莊皇后寵愛有加，皇九子福臨也從小表現出英武大度、沉穩機敏。皇太極突然病逝，沒來得及安排繼位人。多爾袞和皇太子豪格爾都正當年華、功勳卓具，二人相持較勁，互不相讓。令福臨6歲嗣位成了新君，即順治皇帝，實乃天意爾。當然朝綱大政，一時都是攝政王多爾袞說了算。

　　順治元年，清朝入關進駐北京。福臨雖然還不能親政，但是他胸懷大志，決心將來做個堯舜之君。因此，他常常召洪承疇到皇宮內院請教為人治國之道。

　　一天順治問洪承疇：「太傅，眼下大清入關了，你說怎樣才能治理好天下呢?」

　　洪承疇道：「漢初大臣陸賈在漢高祖剛統一天下時，就對漢高祖說過：過去騎在馬上打天下，現在不能騎在馬上治天下了。只有文武相濟，兩手並用才能夠得到長治久安。臣以為陸賈的話對我朝今天也是適應的。"

　　「先生說的是。」順治連連點頭道：「我們也要照陸賈說話的去做。」

　　又一天順治問洪承疇道：」太傅，你說要怎樣才能做一個好君主呢?」

　　洪承疇道：「唐太宗經常告誡他的兒子說：「君主好比一隻船，百姓好比五湖四海的水，水能載船遠航，也能把船掀翻到水裡去。」他從陳勝吳廣亂秦，講到李自成、張獻忠反明，說得順治不住地點頭稱是。

　　「太傅，我懂的了，正所謂：民應為貴，社稷次之，君為輕才是正理。」

　　洪承疇捋著鬍鬚笑道："皇上說得對，天下大同，滿漢本是一家，天下老百姓都擁戴皇上，才能使君主這隻船風平浪靜，勇往直前。

　　那時,皇城正在擴建宮殿，洪承疇隨順治來到大殿門口，殿堂上正在架起的一根大梁，洪承疇借題發揮道：「造殿蓋房一定要把梁放正。有句俗語雲;上樑不正下樑歪，中粱不正垮下來。為君主的不正，必然遭致朝綱混亂，百官貪污腐化，招來亡國之禍。因此，君主應該能夠納諫，正如魏征對唐太宗說的「兼聽則明，偏信則暗。」

　　「說得好!」順治情不自禁的拉住洪承疇的手，真誠而動情地道：「唐太宗還說，以銅當鏡子，可以端正人的衣冠儀容;以歷史當鏡子，可以警戒國家成敗興亡;以人當鏡子，可以衡量自己的德行過失，太傅你以後就做我的一面鏡子吧。」

　　「好!好!只要皇上肯納諫，微臣一定做第二個魏征!」洪承疇笑呵呵地說。

　　後來順治皇帝13歲開始親政，對洪承疇和大臣的進諫，都能盡心誠意地判斷是非，從善如流。順治皇帝福臨雖然英年早逝，但由於他的慈悲、賢明、恭謹、勤勉，為270年清朝國祚延綿，尤其是為接踵而至的康乾盛世，起到了培基固本的作用。而這與洪承疇如聖賢般的言傳身教是密不可分的。

　　(三)大清治國寶典

　　洪承疇文韜武略，學識淵博，道行高深，儀範雅致，深得順治皇帝恭敬信賴。順治常常邀請洪承疇到宮中談經論道。

　　一天君臣談興正濃，順治突然問洪承疇：「太傅，看你文采出眾，一定有不少著述吧?

　　「慚愧!」洪承疇搖搖頭道，「微臣在內廷恭候陛下垂詢，並參加國家機密事務運籌決策，兢兢業業不敢有所懈怠，哪裡有多餘時間寫閒文字呢?只保存奏對手抄筆記一卷，以備過後遺忘，也便於檢點自己。」

　　順治想起平日多次同洪承疇談論國策，涉及到政治經濟、軍事社稷、文化民族等許多重大問題。洪承疇總是有問必答、引古論今，答得頭頭是道。而他居然還認真地寫作筆記，實在太盡心了，順治高興地道：「太傅，朕讓御前太監隨你去拿來一閱。」

　　「遵旨。」洪承疇當即帶太監回府，取出筆記讓太監呈送皇上。

　　這天晚上，順治在燈下翻閱洪承疇的奏對筆記，見所論皆是尋源究底，既深刻剖析利弊，又全面敷設決策，實乃經世治國、妙策應機。不由得連連點頭，心想如果按類引伸，推而廣之，治理天下的妙策不就是這些嗎?順治越看越喜，連聲讚道：「好!好!真是一本治國經典呵」

　　當下，順治提起硃筆，圈記了百餘條，翌日早朝順治叫內史另錄一篇，並親筆批文，著攝政王等官員認真研讀實行。

　　據說洪承疇一生留下的著作，就是這本《洪大經略奏對日抄筆記》，順治把它視為治國至寶，以後傳給康熙;康熙又傳給雍正，雍正再傳給乾隆。乾隆看到洪承疇講的許多問題，偏於維護漢人的利益，覺得先皇也過於倚重洪承疇了，感到不是滋味。加之乾隆為了培植臣子對君主的忠誠，在編寫清史的時候，便下旨編寫一本《貳臣傳》，以示民末官員投誠清朝氣節有虧，且將洪承疇列入其中。給洪承疇光輝的歷史功勳造成一時的糾結。

　　光輝人生 開國首倫

　　順治十六年，洪承疇以66歲高齡，基本完成朝廷賦予的經略收復西南之重任。但因日夜操勞，目疾加劇，右眼失明，左眼昏聵，走路開始要人扶掖，難以行事，便請求解任。得到順治皇帝同意，從昆明兵營回京調理。這也是洪承疇見好就收的高明之處。

　　洪承疇回到京都不久，順治皇帝因愛妃董鄂氏逝世，憂傷過度，竟一病不起英年早逝。(也有一說是看破紅塵，毅然出家往五台山修行去了)。此時，朝廷按順治皇帝留下的詔書，由他的第三子玄燁繼承了皇位，這就是康熙皇帝。

　　洪承疇對順治皇帝的突然駕崩痛心不已，加之心勞目疾。便朝見新君，上本辭退。康熙皇帝見他「齒發已衰，」當即予以恩准，並為他追功「三等阿達哈哈番」(三等輕騎軍銜)，世襲四次。雖然大功不賞，人生也算圓滿了。

　　洪承疇雖然雙目失明，可是依然保持學習和修持的良好習慣。他每天都要兒子士銘給他讀一段司馬光的《資治通鑒》，念到妙處時，他叫兒子重讀一遍，以便字字牢記於心。

　　康熙皇帝雖然8歲登位，但是善根福德深厚，聰明勤勉好學。朝政已然有索尼、遏必隆、蘇克薩哈和熬拜四個大臣掌管，以及有孝莊太后為他把關。他知道洪承疇文韜武略，道行高深，是父皇順治深信不疑的太傅，父皇特別付囑他研讀《洪大經略奏對日抄筆記》，他已反覆研讀，深得其中奧義。凡遇疑難問題，康熙皇帝間常會派遣親隨到洪府，以聆聽洪承疇的說教。

　　洪承疇善思直言，總有獨到見解，令人信服。他常常把兒子叫到跟前，自己口述，讓兒子寫成奏章，送到朝廷，康熙皇帝對洪承疇更為恭敬有加。

　　常言道，樹高千丈葉落歸根。洪承疇閒來無事時，常常情不自禁地思念起養育自己的故鄉，他回想自從二十四歲出仕以來，僅僅在父親去世時回鄉沫濡半年，家鄉英都的山山水水，兒時角逐的學童玩伴，紛紛攘攘揮之不去。兒子士銘深諳父親的鄉思，一方面從朝務紛繁中抽時間，陪伴父親品鄉茗聊鄉情;一方面在京城找到幾位泉州老鄉，常常請來家裡演奏南曲。洪承疇最喜歡聽《出漢關》《山險峻》《梅花操)，有時聽著聽著，自己情不自禁跟著哼幾句。

　　康熙三年，洪承疇病倒了。康熙皇帝親自帶領文武官員到洪府探望洪承疇，要他好好養病，又命太醫前來診治。這使洪承疇百感交集，熱淚盈眶。他回想自己出仕以來，做了二十四年明朝官，二十四年清朝官，先後事君七位。自己總是以社稷為重，堅決維護民族統一，拳拳心繫黎民疾苦。自己承擔罵名毅然歸順大清，竭力輔佐大清統一華夏江山，使民族免遭分裂，百姓免受戰亂塗炭之苦，自己一生是對得起蒼天百姓的!大清三朝皇帝都待自己至誠厚愛，自己此生也是無怨無悔的。然而，世人能理解他嗎?

　　康熙四年(公元1665年)二月十八日，洪承疇在京都溘然長逝，享年七十三歲。

　　康熙皇帝賜祭葬，贈少師，謚號文襄公。洪承疇公遺骨安葬在北京西直門外，順長河迤西十餘里麥莊橋南里許。墓地在大路北面，墓前有一座龍紐御碑，左右兩尊古衣冠裝束的翁仲石人。康熙六年閏四月十六日，康熙皇帝又為洪承疇墓立碑，碑文由康熙皇帝親自頒發，文字滿漢合壁，墓園更為莊嚴穆肅。

　　康熙六年，福建泉州知府在泉州孔廟西側，修建了一座洪文襄祠，同時立碑紀念。碑文贊曰：「承疇身不滿七尺，恂恂儒雅。歷邊疆，出人行陣，運籌決策，功在社稷，可不謂偉歟!至王師人閩，其所保全桑梓者，為功尤鉅。泉人立祠祀之，其有以也夫。」

　　後來，泉州府鄉人李光地，在康熙朝官至相國，非常敬慕洪承疇，曾題詞高度評價洪承疇的一生：

　　功高德重，清水同明;

　　戚滿為家，五族中華。

　　相台遠略，國運民生，

　　撐天立宇，開國首倫。