導讀：「抗日」一詞貫穿了半部民國史，所以，民國兒童的成長也不免帶有濃厚的抗日色彩，且國共兩黨各有其不同的組織與方式——國民政府致力於「童子軍」;敵後根據地則廣泛建立「抗日兒童團」。

　　國民政府所屬「童子軍戰時服務團」，在冊人數約1.5萬餘人

　　「童子軍」運動於20世紀初起源於英國。北洋政府時期，國內部分中、小學校已有採用。1930年，國民政府開始對「童子軍」運動實施中央統一領導，至1934年，教育部將「童子軍」訓練列為了初中必修科，每週三小時。自此，「童子軍」教育進入全國所有中、小學校。１

　　中國「童子軍」運動的目的，按1933年出台的《中國童子軍總章》的說法，是為了「發展兒童做事能力，養成良好習慣，使其人格高尚，常識豐富，體魄健全，成為智仁勇兼備之青年。」

　　抗日準備時期，「童子軍」除常規的政治、偵查、服務、工藝訓練外，所承擔的最重要職責，是配合促成「新生活運動」的具體實施。1934年發起的「新生活運動」，其本質，乃是一場「全民軍訓」，是抗戰前夕相當重要的一次民眾組織訓練——對此，蔣介石在內部講話中說得十分清楚：「新生活運動的最後目的，就是要使全體國民的生活能夠做到整齊劃一四個字。……新生活運動，就是軍事化運動。」２

　　但「新生活運動」要求全國民眾的，並不是直接的軍事訓練，而是對民眾日常生活習慣的規訓，如禁止吸煙、禁止燙髮等。如此，就不免招來民眾的抵制與輿論的非議。由「童子軍」出面來監督「新生活運動」的執行，則成了一種緩衝的辦法。正如曾擔任「新運總幹事」的黃仁霖所言：「有些人指控蔣先生在干預民眾的個人自由，因為他大部分靠警察的力量來實施這項新的運動。當我接事之後，我大都依靠童子軍和學生們來推動這個運動。」所以，童子軍們上街糾正行人的著裝、掐掉行人的煙頭、要求行人按交通規則走馬路，乃至剪掉行人的奇裝異服，是此一時期，相當常見的現象。３

　　全面抗戰爆發後，多數學校難以繼續維持常規的「童子軍」教育;「童子軍」運動的重點轉向為戰爭服務。據統計，至1941年10月，登記在冊的「童子軍戰時服務團」，共有127個，在前後方服務的童子軍總數，達1.5萬餘人。淞滬會戰期間，「童子軍戰時服務第一團」曾組合了2500餘人，在後防傷兵醫院、難民收容所等處，承擔警衛秩序、協助擔架、急救包紮、代寫書信、清潔保管、新聞宣講、抗戰鼓舞、社會募捐……等職責。另有部分年紀較大之團員，直接前往前線，協助紅十字會轉運傷兵，其中17人為國捐軀。女童軍楊惠敏泅渡蘇州河向堅守四行倉庫的「八百壯士」獻國旗，則被當時的媒體譽為「童子軍」的代表人物。４

　　1941年全國在冊「童子軍」近14萬人，參加戰時服務的1.5萬餘人，多系其中較年長者，這些童軍，「或奔馳運輸，或忙於救護，或護送難民，或勸募捐輸，或慰勞救濟……負傷罹難，亦無所畏懼」。餘者，則多參加如寒衣募捐、宣傳勞軍、收集銅鐵等活動，亦為抗戰盡其綿力。５

　　敵後根據地的「抗日兒童團」達數十萬之多，以放哨、情報為要務

　　在敵後的中共抗日根據地，同一時期活躍的是「抗日兒童團」。不同的是，「童子軍」的年齡，多在10-18歲之間;「兒童團」的年齡，則多在7-14歲之間。６

　　據《晉西抗日兒童團簡章》，「兒童團」的主要任務依次有六。按重要性由高到低，依次是：「1、站崗放哨查路條;2、偵察敵情送情報;3、抓住漢奸不放鬆;4、抗戰家屬來慰勞;5、掃除文盲要努力;6、學習生產呱呱叫。」７

　　敵後根據地的「抗日兒童團」達數十萬之多，以放哨、情報為要務

　　在敵後的中共抗日根據地，同一時期活躍的是「抗日兒童團」。不同的是，「童子軍」的年齡，多在10-18歲之間;「兒童團」的年齡，則多在7-14歲之間。６

　　據《晉西抗日兒童團簡章》，「兒童團」的主要任務依次有六。按重要性由高到低，依次是：「1、站崗放哨查路條;2、偵察敵情送情報;3、抓住漢奸不放鬆;4、抗戰家屬來慰勞;5、掃除文盲要努力;6、學習生產呱呱叫。」７

　　敵後根據地與日占區犬牙交錯，對「兒童團」的要求也就更為嚴苛。如1942年3月，面對日軍的掃蕩，北嶽區青救會曾發起「五不運動」，要求邊區「兒童團」成員遵守五不規約：1、不上鬼子的當;2、不念鬼子的書;3、不告訴鬼子一句實話;4、不替鬼子幹事;5、不當鬼子的亡國奴。此外，如擴軍、選舉等邊區政治事務，也都少不了「兒童團」——為順利擴軍，1939年7月，晉察冀邊區曾號召所有「兒童團」成員舉行「優抗周」活動，在一周的時間內，為抗日士兵家屬提供各種慰勞服務，如「拿新鮮的蔬菜和桃、杏去慰勞抗屬」、「給抗屬家裡來個徹底的掃除」、「這七天裡，見了抗屬一定要敬禮」、「女兒童要給抗屬洗衣服和抱孩子」……此外，根據地子彈短缺，搜集廢棄銅鐵，也是兒童團重要的任務。８

　　「童子軍」與「兒童團」，都曾為抗日而做出沉重的犧牲。如在正面戰場，1941年秋，岳陽14歲學生金繼賢，「被日軍擄去帶路，他趁機將日軍引入國民黨守軍的埋伏圈，守軍斃敵80餘人，金亦壯烈犧牲。」在敵後戰場，則廣泛流傳著「王二小」的故事。不過，二者也存在著很大的區別。最典型者有三：1、「童子軍」由教育部領導，學校參與度很深;「兒童團」則受黨所轄之「各級青年救國會」領導，學校不得干涉。2、「童子軍」服務於抗戰者，多系其中較為年長者，總數止1.5萬餘人;「兒童團」則深入敵後根據地所有鄉村，不論長幼，普及性極高，至1940年，僅華北抗日根據地，就已有兒童團員60餘萬人。3、「童子軍」的主要活動是戰時服務及後方募捐、宣傳;「兒童團」最重要的職責則是放哨、偵察敵情。９

　　註釋：

　　１吳小瑋：《以訓練為中心的兒童組織——民國童子軍之研究》，博士論文。２蔣介石，《新生活運動的意義和目的》。３黃仁霖，《蔣介石特勤總管回憶錄》，團結出版社，2009，P68。４５孫玉芹、劉敬忠，《抗日戰爭時期童子軍社會服務活動述論》，《抗日戰爭研究》2011年第3期。６７９參見：《晉西抗日兒童團簡章》，1940年8月13日。《晉察冀邊區抗日兒童團團章》，1940年7月。晉察冀邊區行政委員會，《關於兒童團與小學校關係的決定》，1942年1月20日。中國第二歷史檔案館/編，《中國抗日戰爭大辭典》，湖北教育出版社，1995，第340頁。８徐光、李浩，《晉察冀邊區的抗日兒童團》，收錄於《晉察冀抗日根據地回憶錄選編》。