康有為很小的時候就以「聖人」自居了。
按照《康南海自編年譜》所記，康有為生於十三世書香門第，幼隨祖父讀書，4歲，外祖即「期以將來大器」。6歲，長輩皆稱譽「謂此子非池中物」。12歲，享有「神童」之名。20歲，徹底放棄詞章考據之學，效仿明朝大聖人王陽明，靜坐養心。靜坐到一定程度，「忽見天地萬物皆我一體，大放光明，自以為聖人，則欣喜而笑」，從此「得道成聖」，「以經營天下為志」，走出了一條內聖外王之路。
不過，讓這位「聖人」頗為尷尬的是，在科場考試上，他的表現並不盡如人意。
可以說，康聖人是對科舉制度又恨又愛。
恨，是指康聖人在廣東的萬木草堂裡不下一百次大講特講《新學偽經考》和《孔子改制考》，大力抨擊科舉制度。
愛，是指康聖人在科舉考試中雖然屢戰屢敗，卻也屢敗屢戰，鍥而不捨，一股子不考中進士就誓不為人的氣概。
有弟子想不明白，問，老師，您既然指責科舉有這麼多的弊端，為什麼還要不斷的參加考試？
康聖人的回答讓人瞠目結舌，他說，科舉制度太強大了，我只有加入它才行。
1894年和張謇一同參加考試，康聖人自翊「天下事盡在瓠中矣」！可是，到頭來，張騫做了狀元爺，而康有為依然還是名落孫山，加不進去。
而且，改年，張之洞和袁世凱共同上書，廢除了科舉，康聖人再也沒有加入科舉成功者行列的機會了。
不能征服科舉，那就做個帝王師吧。能做上帝王師，就是天下學問的無冕之王了。
康聖人自從得到光緒皇帝的接見後，就處處以帝王師自許，不斷向皇帝呈折遞書，並奉呈俄國和日本兩國變法維新的書籍，認真給光緒帝傳道、授業、解惑。
在這種背景下，康有為曾經給光緒帝上了一條極駭人聽聞的 「救亡之策」——「中日合邦」！
這個「中日合邦」到底是個什麼意思？
這麼說吧，實際上，「中日合邦」就是後來那個臭名昭著的「大東亞共榮圈」的雛形，二者內涵一致、本質相同。
如果「中日合邦」真給康有為弄成，那後果可能會非常遭。
不過，在給光緒帝上這條「救亡之策」時，顢頇的康有為並沒有這樣的覺悟。因為，這個「中日合邦」的點子，不是他的原創，是舶來品，是康有為和英國人李提摩太做交易換來的。
這個李提摩太，是一個政治騙子，曾神秘兮兮地向李鴻章、張之洞等兜售救中國的「妙策」， 獅子大開口，要價一百萬兩，誇口說「今日得妙法，救近救遠。法成，賞一百萬兩；不用，分文不費」。
李鴻章沒有鳥他。
張之洞呢，鳥是鳥了，但剛知道「妙策」的主體內容是「延請外國監管中國的外交和政治」，就不客氣地發逐客令，說自己「不主張將中國變成某個國家的暫時的保護國」。
碰壁後的李提摩太倍感失落，先後拜訪了總理衙門大臣張蔭桓、帝師翁同龢、恭親王奕訢等人。但令他傷心的是，所有的努力都一無所獲。
最後，李提摩太狠下心大甩賣，把「妙策」免費送給了聖人康有為。
說是免費，其實也不對。因為裡面是要負出代價交換的，即康有為負責推薦李提摩太擔任光緒皇帝的貼身顧問。
李提摩太送給聖人康有為「妙策」，其實就是「中日合邦」，不過，到了他的手裡，被篡改成了「中英合邦」。
李提摩太建議中國政府：
一、宜延聘二位可信之西人，籌一良法，速與天下大國立約聯交。二、宜立新政部，以八人總管，半用華官，半用西人。三、鐵路仍電請西國辦理鐵路第一有名之人，年約四十歲者與之商辦。四、李提摩太本人力強年富，心計最工，在新政部應總管籌款借款各事。五、中國應暫請英人某某、美人某某，隨時入見皇上，以西國各事詳細奏陳。六、國家日報，關係安危，應請英人某某、美人某某，總管報事。七、學部為人才根本，應請德人某某、美人某某總之。八、戰陣之事，李氏本人素來不懂，應專精此事之人保薦人才，以備任使。九、以上各事，應請明發諭旨。
顯而易見，李提摩太的建議，就是想要中國將外交、新政、鐵路、借款、報紙、教育等權力，全部交由外國人掌管。
話說回來，李提摩太敢出高價公開叫賣「妙策」，其實，他也不是這個「妙策」的著作人。
這個「妙策」的版權所有者是日本人森本籐吉。
知道了吧？都是日本人搞的鬼，要不，怎麼說「中日合邦」和「大東亞共榮圈」是一脈相承的呢？
早在1893年，日人森本籐吉就出版了《大東合邦論》一書， 鼓吹日本應該與朝鮮合為一國。
正是在「合邦」理論的支撐下，1896年，日本在朝鮮實施了「合邦」政策，搞得朝鮮國王出逃，閔妃被殺，朝鮮內亂不斷；到了1905年，日本正式在朝鮮設置統監，統管其政治外交事務。
試想想，日本與朝鮮的「合邦」使得朝鮮國不成國、邦不成邦，日本再與中國「合邦」，會合成什麼樣？
康有為在《康南海自編年譜》裡沾沾自得地記：「與日本使矢野文雄約兩國合邦大會議，定稿極詳，請矢野君行知總署答允，然後可以大會於各省。」
遭受洗腦的康有為先是指使刑部主事洪汝衝上書光緒皇帝，提出了遷都、借才、聯邦三條建議。關於其中的「聯邦」，洪汝沖是這樣說的：「為日本者，所親宜無過中國，以我幅員之廣，人民之眾，物產之饒，誠得與之聯合，借彼新法，資我賢才，交換智識，互相援系，不難約束俄人，俾如君士但丁故事，則東西太平之局，可以長保，而祖宗締造之業，亦鞏如磐石矣。此事若在歐西，即合為一國，亦不為怪，挪威以合於瑞典而得自存，匈牙利以合於奧地利而以不滅。他如意、德以眾國合成而稱帝制，既無礙自主之權利，而有關兩國之存亡。故坦然行之，並無猜忌。」
洪汝沖以挪威、瑞典為例大談「合為一國」，可知他所說的「聯邦」絕非一般的國與國之間的結盟。
此後不久，康有為還讓心腹楊深秀向光緒上奏，建議由日本前首相伊籐博文到中國主政，說：「日本伊籐博文遊歷在都，其人曾為東瀛名相，必深願聯結吾華，共求自保者也。未為借才之舉，先為借箸之籌。臣尤伏願我皇上早定大計，固結英、美、日本三國，勿嫌合邦之名之不美，誠天下蒼生之福矣。」
在楊深秀的舉薦下，光緒皇帝接見了伊籐博文，但沒有就「借才」、「合邦」二事作出決策。
康有為急眼了，在戊戌政變發生的當日，指使康黨骨幹宋伯魯再度上書，企圖促成「合邦」。
宋伯魯在奏折中明確地說：「聯合中國、日本、美國及英國為合邦，共選通達時務、曉暢各國掌故者百人，專理四國兵政稅則及一切外交等事，別練兵若干營，以資禦侮。」
「合邦」的具體內容就是要中國現存政府架構完全作廢，另外由康有為、李提摩太、伊籐博文等人挑選百名外國顧問，全面接管中國的政治、軍事、財政、外交等一切事務。
康有為還安排了李提摩太晉見光緒皇帝，但在當日，政變爆發，最終使這場「中日合邦」鬧劇迅速胎死。
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