在國民黨軍界中派系眾多，僅中央軍裡就有"保定系"、"日本士官系"、" 黃埔系"三大系統，另外還有東北軍、西北軍、川軍、粵軍、晉系、桂系等等。其中中央軍代表國民黨軍隊的嫡系，其餘被稱之為"雜牌軍"。而"黃埔系"則為嫡系中的核心與骨幹，是國民黨在歷次戰爭中，特別是蔣介石實行軍事獨裁的重要支柱。

　　在"保定系"和"日本士官系"中，蔣介石可算得上是資格最老的一個。他1907年7月考入保定陸軍速成學堂學習，次年2月留學日本振武學校三年，1911年以士官侯補生的資格在日本陸軍炮兵部隊實習，即將期滿時，辛亥革命爆發，因此他擅自離開日本回到中國，在江浙一帶領導起義，被日本方面開除，失去進入日本士官學校學習的機會。但也勉強算得上是"半個士官生"。蔣介石作為"保定系"和"日本士官系 "的首領是當之無愧的。他憑著這兩大系又培養出龐大的"黃埔系"，為他的政治起家打下了堅實基石。

　　"黃埔系"的產生及由來

　　"黃埔系"因黃埔軍校而得名。1924年6月16日，在蘇聯和中國共產黨幫下，中國國民黨陸軍軍官學校在廣州黃埔島開學，簡稱黃埔軍校，蔣介石任校長。以後該校幾易校名。南京國民政府成立後，改為中央陸軍軍官學校，仍由蔣介石任校長。抗戰爆發後，軍校遷到四川成都，1946年初遷回南京，又改名陸軍軍官學校。到國民黨政權在大陸敗退時，軍校第二十三期學生3000多人隨胡宗南撤退到西昌一帶，除投誠被俘外全部被殲。至此，軍校不復存在。軍校共有洛陽、武漢、成都、廣州、昆明、南寧、西安、迪化等九所分校，起止時間為1926-1949年不等。從第一期到第二十三期，軍校共培養32萬餘人。其中 1924年到1929年共培養了七期13000 餘人。這些人中的多數形成了國民黨中央軍的骨幹--"黃埔系"。

　　但是，黃埔師生不等於"黃埔系"。二者的區別： 一、是否為前七期的畢業生，越早資格越老，權力也愈大；二、是否掌握相當的軍政權力和是否忠於蔣介石倡導的 "黃埔精神"。所謂"黃埔精神"，就是要"服從校長、盡忠黨國、精誠團結、成功成仁"。蔣介石並以死於陝北的整編第二十九軍軍長劉戡、死於孟良崮的整編第七十四師師長張靈甫等為典範。按此標準，儘管黃埔師生中官拜將校的頗不少見，但真正效忠於蔣介石的，畢竟是少數。

　　"黃埔系"的榮辱與沒落

　　"黃埔系"是蔣介石利用長期擔任校長之便，以國家力量豢成效忠其個人的一支武裝力量。但"黃埔系"從出現到羽翼豐滿有一個長期的過程。1924年10月，黃埔學生軍與友軍一起平定商團叛亂後，於11月和12月先後正式成立軍校教導第一、二團，由何應欽(日本士官學校生) 、王柏齡(保定陸軍速成學堂生) 分任團長。次年參加北伐東征，此為黃埔校軍時期，也是"黃埔系"萌芽時期。1925年2月，國民黨中執會決定成立黨軍第一旅，旅長何應欽，校軍一變為黨軍。4月組建以錢大鈞(保定軍官學校五期留日生)為團長的第三團，6月平定劉震寰、楊希閔叛亂後增加了第四、五團，由劉堯宸(保定軍官學校七期騎科生) 、蔣鼎文分任團長，此為國民黨黨軍時期。1925年8月第一旅擴為國民革命軍第一師，師長何應欽，原黨軍第四、五團為國民革命軍第二師，兩師合為第一軍，全是黃埔子弟，軍長蔣介石(保定陸軍速成學堂留日生)，次年參加北伐。此為國民革命軍成立時期。1927年4月至1937年7月為"黃埔系"初步形成時期。北伐軍佔領東南一帶後，蔣介石將第一軍擴編為第一集團軍。發動了"四一·二政變"，是上海大屠殺的主要兇手之一，是"黃埔系"重要人物劉峙(保定軍官學校二期步科生) 任師長的第二師。

      在1929 -1931年的新軍閥混戰中，蔣介石依靠"黃埔系"這支日益強大的軍事力量，先後打敗了唐生智(保定軍官學校一期步科生) 、張發奎、李宗仁、石友三、閻錫山和馮玉祥等部。期間，除中央軍尤其是"黃埔系"外，其他部隊幾乎均叛變過，並相繼投靠蔣介石。蔣介石通過改編、改組這些軍隊，大批安插、起用"黃埔系"軍人到要害崗位上，從而大大擴展了他的軍事實力。由於"黃埔軍"軍隊在組織、紀律上相對比其他部隊要強些，財政、裝備、後勤也較為充足，故在歷次戰爭中屢敗眾軍閥，從而政治、軍事實力愈益雄厚。此後在多次進攻蘇區，"圍剿"紅軍時，"黃埔系"都是主力。但此時的"黃埔系"未能全部掌握大權，在十年內戰時期(1927-1937年) 國民黨軍隊指揮大權多為"保定系"與黃埔教官，黃埔學生中除胡宗南等少數人外，一般只是中層軍官，未掌握上層指揮權。在抗戰時期，黃埔出身的許多將領紛紛率軍上陣與日軍作戰，在歷次戰役中，先後有謝晉元、戴安瀾等20多名將領壯烈殉國。也正是在抗戰時期，"黃埔系 "全面形成，其骨幹紛紛當上了師長、軍長、集團軍司令乃至戰區司令長宮，從而完成了軍界的接班部署。全面內戰時期"黃埔系"勢力達到了頂峰。三年內，國民黨軍隊的第一線指揮官如：地區"剿總"、綏靖區、警備區、兵團、軍、師管區的司令官以及軍、師長，大部分來自"黃埔系"，甚至中央軍事部門的指揮大權也部分掌握在他們手中。

　　但是，黃埔師生不等於"黃埔系"。二者的區別： 一、是否為前七期的畢業生，越早資格越老，權力也愈大；二、是否掌握相當的軍政權力和是否忠於蔣介石倡導的 "黃埔精神"。所謂"黃埔精神"，就是要"服從校長、盡忠黨國、精誠團結、成功成仁"。蔣介石並以死於陝北的整編第二十九軍軍長劉戡、死於孟良崮的整編第七十四師師長張靈甫等為典範。按此標準，儘管黃埔師生中官拜將校的頗不少見，但真正效忠於蔣介石的，畢竟是少數。

　　"黃埔系"的榮辱與沒落

　　"黃埔系"是蔣介石利用長期擔任校長之便，以國家力量豢成效忠其個人的一支武裝力量。但"黃埔系"從出現到羽翼豐滿有一個長期的過程。1924年10月，黃埔學生軍與友軍一起平定商團叛亂後，於11月和12月先後正式成立軍校教導第一、二團，由何應欽(日本士官學校生) 、王柏齡(保定陸軍速成學堂生) 分任團長。次年參加北伐東征，此為黃埔校軍時期，也是"黃埔系"萌芽時期。1925年2月，國民黨中執會決定成立黨軍第一旅，旅長何應欽，校軍一變為黨軍。4月組建以錢大鈞(保定軍官學校五期留日生)為團長的第三團，6月平定劉震寰、楊希閔叛亂後增加了第四、五團，由劉堯宸(保定軍官學校七期騎科生) 、蔣鼎文分任團長，此為國民黨黨軍時期。1925年8月第一旅擴為國民革命軍第一師，師長何應欽，原黨軍第四、五團為國民革命軍第二師，兩師合為第一軍，全是黃埔子弟，軍長蔣介石(保定陸軍速成學堂留日生)，次年參加北伐。此為國民革命軍成立時期。1927年4月至1937年7月為"黃埔系"初步形成時期。北伐軍佔領東南一帶後，蔣介石將第一軍擴編為第一集團軍。發動了"四一·二政變"，是上海大屠殺的主要兇手之一，是"黃埔系"重要人物劉峙(保定軍官學校二期步科生) 任師長的第二師。

      在1929 -1931年的新軍閥混戰中，蔣介石依靠"黃埔系"這支日益強大的軍事力量，先後打敗了唐生智(保定軍官學校一期步科生) 、張發奎、李宗仁、石友三、閻錫山和馮玉祥等部。期間，除中央軍尤其是"黃埔系"外，其他部隊幾乎均叛變過，並相繼投靠蔣介石。蔣介石通過改編、改組這些軍隊，大批安插、起用"黃埔系"軍人到要害崗位上，從而大大擴展了他的軍事實力。由於"黃埔軍"軍隊在組織、紀律上相對比其他部隊要強些，財政、裝備、後勤也較為充足，故在歷次戰爭中屢敗眾軍閥，從而政治、軍事實力愈益雄厚。此後在多次進攻蘇區，"圍剿"紅軍時，"黃埔系"都是主力。但此時的"黃埔系"未能全部掌握大權，在十年內戰時期(1927-1937年) 國民黨軍隊指揮大權多為"保定系"與黃埔教官，黃埔學生中除胡宗南等少數人外，一般只是中層軍官，未掌握上層指揮權。在抗戰時期，黃埔出身的許多將領紛紛率軍上陣與日軍作戰，在歷次戰役中，先後有謝晉元、戴安瀾等20多名將領壯烈殉國。也正是在抗戰時期，"黃埔系 "全面形成，其骨幹紛紛當上了師長、軍長、集團軍司令乃至戰區司令長宮，從而完成了軍界的接班部署。全面內戰時期"黃埔系"勢力達到了頂峰。三年內，國民黨軍隊的第一線指揮官如：地區"剿總"、綏靖區、警備區、兵團、軍、師管區的司令官以及軍、師長，大部分來自"黃埔系"，甚至中央軍事部門的指揮大權也部分掌握在他們手中。

　　"黃埔系"可分為黃埔教官和黃埔學生。前者乃是在黃埔軍校開辦之初，蔣介石從保定軍校，雲南、廣東、浙江的陸軍講武堂，江西海陸軍講武堂、日本士官學校以及留俄、留法勤工儉學人員中挑選來的教職官員。他們到黃埔後，受戒於蔣介石，念得蔣氏真經，修成黃埔正宗。蔣介石靠他們起家，因為一則黃埔學生要由他們來訓練教育，二則黃埔畢業生缺乏獨立作戰和指揮的能力和經驗，要執掌軍隊大權至少需要十年以上時間。在這個過渡時期，要由他們來支撐帶領黃埔學生。故在黃埔學生羽毛未豐之前，黃埔教官一路領先，執掌了中央各軍事部門的大權，即使在抗戰和全面內戰時期，仍未衰落。其核心人物有：曾任交通部長、北京軍需學校畢業的俞飛鵬；曾任軍委會委員長侍從室主任、上海特別市市長、保定軍官學校五期留日生錢大鈞；曾任第一戰區司令長官、浙江講武堂畢業的蔣鼎文；曾任徐州"剿總"總司令、保定軍官學校二期步科生劉峙；曾任空軍總司令和國防會議秘書長、保定軍官學校八期步科生周至柔；曾任第三戰區司令長官和參謀總長、保定軍官學校六期步科生顧祝同；曾任行政院長、陸軍總司令、中央評議會主席團主席、日本士官學校畢業生何應欽；曾任國民黨副總裁、參謀總長、軍委會政治部長、保定軍官學校八期炮科生陳誠等。

　　黃埔學生中雖僅有胡宗南一人得上將銜，但卻掌握著軍隊的實際權力，從而真正成為國民黨軍隊的中堅和骨幹力量。乃至四十年代後期，黃埔學生在國民黨軍政界中可謂將星閃爍，冠蓋如雲。其主要人物，幾乎均為前七期生，最神氣的是前三期，前後界限分明，高一期壓死人。在前七期中，也有不少後期生超過前期生而居高位的。在黃埔學生中，兵團司令以上的將領有百餘人。其中3人當上國防部長：一期生黃傑、陳大慶，四期生高魁元；任過參謀總長的有：一期生桂永清、王叔銘，五期生彭孟緝。而各軍兵種司令也多由黃埔畢業生擔任。如桂永清任過海軍總司令，王叔銘任過空軍總司令，關麟征任過陸軍總司令，裝甲兵司令由二期生沈發藻擔任，憲兵司令由七期生羅友倫擔任，軍統局長由四期生戴笠擔任，保密局長由四期生毛人鳳擔任，安全局長由二期生鄭介民擔任。還有國防大學、國防研究院、海軍軍官學校、中央警官學校、杭州筧橋中央航空學校等軍校校長均為"黃埔系"學生。在反共內戰時期，最高軍事指揮官如各"剿總"司令、綏靖司令、兵團司令、軍團司令及各軍師長，也多由"黃埔系" 成員擔任。

　　蔣介石與"黃埔系"的關係是互為利用。一方面，蔣介石依靠"黃埔系"起家，實行專制獨裁；另一方面，"黃埔系"成員必須依靠大權在握的蔣介石以實現自己的權力慾望，步步高陞，佔據軍界要職。同時蔣介石在職務、裝備、後勤、作戰等方面給予"黃埔系"種種特權；而"黃埔系"則效忠於蔣介石個人，其中不乏為之效死力者。

　　1949 年大陸解放前夕。"黃埔系"繼大革命後出現第二次大分化，他們與"保定系"的不少將領先後走向光明，加入了革命陣營。"黃埔系"逃到台灣者則多為陳誠、蔣經國所排斥，有實權者在數千"黃埔系"成員中不過數十人而已。即使紅極一時的胡宗南也遭冷遇，多數生活無計，苟活於世。至此，"黃埔系"沒落了。

　　"保定系"的盛

　　保定軍校是中國近代軍事教育史上成立最早、規模最大、設施最完整、學制最正規的軍事學府。自1902 年起，保定先後開辦了北洋陸軍行營將弁學堂、陸軍速成武備學堂、陸軍速成學堂、陸軍軍官學堂以及陸軍預備大學堂，1912年正式創辦陸軍軍官學校。 1923年8月因軍閥混戰，財力拮据，學員斷接，軍校被迫停辦。在先後二十餘年中，保定共開辦軍事學校達十五所之多。從廣義上講，又可把十餘所軍校統稱為 "保定軍校"；從狹義上講，"保定軍校"之稱也可專指民國元年建立的陸軍軍官學校。在其開辦先後二十餘年中，這裡共培養出11000 餘名軍事領導人才，僅後來成為將軍的就有1500 餘人，是名副其實的"將軍的搖籃"。其中的許多人都是中國近現代史上的風雲人物，保定軍校也因此蜚聲海內外。它所培養出的大批活躍於民國舞台上的著名軍事人物，被人稱之為"保定系"。

　　蔣介石與"黃埔系"的關係是互為利用。一方面，蔣介石依靠"黃埔系"起家，實行專制獨裁；另一方面，"黃埔系"成員必須依靠大權在握的蔣介石以實現自己的權力慾望，步步高陞，佔據軍界要職。同時蔣介石在職務、裝備、後勤、作戰等方面給予"黃埔系"種種特權；而"黃埔系"則效忠於蔣介石個人，其中不乏為之效死力者。

　　1949 年大陸解放前夕。"黃埔系"繼大革命後出現第二次大分化，他們與"保定系"的不少將領先後走向光明，加入了革命陣營。"黃埔系"逃到台灣者則多為陳誠、蔣經國所排斥，有實權者在數千"黃埔系"成員中不過數十人而已。即使紅極一時的胡宗南也遭冷遇，多數生活無計，苟活於世。至此，"黃埔系"沒落了。

　　"保定系"的盛

　　保定軍校是中國近代軍事教育史上成立最早、規模最大、設施最完整、學制最正規的軍事學府。自1902 年起，保定先後開辦了北洋陸軍行營將弁學堂、陸軍速成武備學堂、陸軍速成學堂、陸軍軍官學堂以及陸軍預備大學堂，1912年正式創辦陸軍軍官學校。 1923年8月因軍閥混戰，財力拮据，學員斷接，軍校被迫停辦。在先後二十餘年中，保定共開辦軍事學校達十五所之多。從廣義上講，又可把十餘所軍校統稱為 "保定軍校"；從狹義上講，"保定軍校"之稱也可專指民國元年建立的陸軍軍官學校。在其開辦先後二十餘年中，這裡共培養出11000 餘名軍事領導人才，僅後來成為將軍的就有1500 餘人，是名副其實的"將軍的搖籃"。其中的許多人都是中國近現代史上的風雲人物，保定軍校也因此蜚聲海內外。它所培養出的大批活躍於民國舞台上的著名軍事人物，被人稱之為"保定系"。

　　軍校的歷史沿革及體制

　　1902年，直隸總督兼北洋大臣袁世凱在引進了東西方先進的軍事科學技術和教育體制的基礎上，開辦了一系列軍事學堂，其中最主要的是北洋行營將弁學堂。1903年又開辦了全國最大的北洋陸軍速成武備學堂，孫傳芳、齊燮元、孫岳、李景林、周思誠等均畢業於此校。1906年改為陸軍部陸軍速成學堂。蔣介石也在1907年7月入該校，次年2月肄業後留學日本。 1906年又設培養高級軍官的陸軍軍官學校，1911年改稱陸軍預備大學堂。1912年2月，袁世凱任大總統後，把陸軍預備大學堂遷北京，改稱陸軍大學。為培養北洋初級軍官，遂在保定速成學堂和預備大學堂的基礎上，又開辦了保定陸軍軍官學校，以下均簡稱："保定軍校"。

　　保定軍校從組織機構、教學骨幹、教育體制到教育理論等方面都倣傚德、日等國家的軍校。該校首次改變了清末各軍事學堂的取官制度，設有校長、教育長、副官等。下設有步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重兵五科。在校各級長官及教官多受過資本主義國家的正規軍事教育。如第二、三、五、 六、八任校長蔣百里 ( 蔣方震的字) 、曲同豐、楊祖德、賈德耀、孫樹林及各任教育長毛繼承、張承禮、程長髮等均系日本士官學校畢業。尤其是被稱為軍事理論家和"兵學泰斗"的蔣百里，是先後畢業於日本士官學校和德國陸軍大學的高材生。他們都具有一定的現代軍事理論和實踐素養。在教育體制上，保定軍校形成了一套從低級到高級的循序漸進的新式完善的軍事教育體制。學生一般須接受從陸軍小學、陸軍中學到陸軍軍官學校的三級正規教育，爾後才到部隊見習，從而受到嚴格、系統的軍事訓練。在教學過程中，採取內場(校內教課)與外場(校外訓練演習）、理論與實踐相結合的方法。軍校專業科別分為學科與術科。學科主要講授戰術、兵器、地形及築壘、交通等四大教程；術科則講授器械體操、刺槍、劈劍、馬術等。其教學設備比較齊全，是當時中國第一流的，不僅早期的武備學堂、速成學堂所不具備的，就是初期的黃埔軍校在這方面也不及。

　　保定軍校具有以上種種優越條件，它還是一所全國性的正規化的軍官學校。所以，當時全國各地的優秀陸軍中學畢業生紛紛前來報考入學。保定軍校從成立起即以"不問政治"，"服從命令"為宗旨，力圖把學生培養成北洋軍隊的頂樑柱。然而，畢竟時代不同了，這批學生與清末入軍事學堂的學生不一樣，他們不同程度地受過資產階級革命思潮的熏陶和反滿鬥爭的實踐。因此第一期學生中許多人參加了辛亥革命武裝起義，少數人甚至還當過將級的司令官、參謀長。在不斷變化的政治形勢 下，不少學生具有一定的革命思想和革命傾向，有的參加了孫中山先生領導的同盟會，或與革命黨人保持種種聯繫。為此袁世凱在1914年11月第一期學生畢業時，曾密令各省區軍事長官："保定陸軍軍官學校一期畢業生與亂黨關係甚深，各將軍、師長應嚴加看管"。以後，由於袁世凱和各屆北洋政府倒行逆施，在保定軍校的第二、三、四期的學生中，有幾百人離校到南方參加了革命軍。許多學生對社會腐敗深惡痛絕，積極參加"五四"運動等歷次政治活動。八期步科生金佛莊、郭俊等，"尤信仰馬克思主義"，他們於1922年春在軍校秘密加入了中國社會主義青年團，並發起了由四十餘名軍校生成立的進步團體"壬戌社"。提議通過由個人(低級) 、部分(中 級) 、全體(高級）三過程，運用武裝力量達到"改造中國"的目的。金佛莊、郭俊、茅延禎三位軍校生分別在1922年和1923年加入了中國共產黨，成為北伐時期的國民革命軍將領，亦都先後犧牲在北伐戰場上。

　　保定軍校的學生分散到各地各部隊去，逐漸形成了所謂的"保定系"。其中雖也有不少人分配到北洋各軍中，但隨著政局的演變和國民革命的勝利，"保定系"便成為國民政府軍隊的一支重要派系。

　　在近現代戰爭史上佔有重要地位

　　保定的軍事教育處於清末民初政治社會大動盪的時期，保定軍校所培養出的學生在中國近現代戰爭史上佔有重要地位。辛亥革命期間，在革命風暴的影響下，軍校的學生憑著滿腔熱血投入到推翻封建清王朝的行列裡去。在此期間，呂超在京、津、滬、川等地發動革命，施從雲、孫岳、何遂等在直隸發動起義，張鈁、錢鼎等在陝西率部起義，劉建藩、張廷輔等在桂、鄂起義，李濟深等在粵、蘇等地率軍討清兵，蔣介石、楊傑等在江浙組織起義活動，商震在遼、魯組建民軍，發動起義。李鳳樓、劉雲峰及軍官學堂監督曲同豐等為雲南起義重要人物，朱鼎勳等在山西舉義。在起義鬥爭中，有不少革命志士壯烈犧牲。蔣衛平為東三省革命黨領袖，積極從事革命活動，以身殉國。施從雲、熊朝霖、雲振飛等發動灤州起義，在雷莊與清軍激戰中被俘遇害，張廷輔(協統) 於武昌起義時被暗殺。黃之萌、楊禹昌行刺袁世凱時被殺害。劉懋德在山東發動兵變，失敗被殺害。各地的起義鬥爭對推翻清王朝的封建統治起到推動作用。

　　保定軍校具有以上種種優越條件，它還是一所全國性的正規化的軍官學校。所以，當時全國各地的優秀陸軍中學畢業生紛紛前來報考入學。保定軍校從成立起即以"不問政治"，"服從命令"為宗旨，力圖把學生培養成北洋軍隊的頂樑柱。然而，畢竟時代不同了，這批學生與清末入軍事學堂的學生不一樣，他們不同程度地受過資產階級革命思潮的熏陶和反滿鬥爭的實踐。因此第一期學生中許多人參加了辛亥革命武裝起義，少數人甚至還當過將級的司令官、參謀長。在不斷變化的政治形勢 下，不少學生具有一定的革命思想和革命傾向，有的參加了孫中山先生領導的同盟會，或與革命黨人保持種種聯繫。為此袁世凱在1914年11月第一期學生畢業時，曾密令各省區軍事長官："保定陸軍軍官學校一期畢業生與亂黨關係甚深，各將軍、師長應嚴加看管"。以後，由於袁世凱和各屆北洋政府倒行逆施，在保定軍校的第二、三、四期的學生中，有幾百人離校到南方參加了革命軍。許多學生對社會腐敗深惡痛絕，積極參加"五四"運動等歷次政治活動。八期步科生金佛莊、郭俊等，"尤信仰馬克思主義"，他們於1922年春在軍校秘密加入了中國社會主義青年團，並發起了由四十餘名軍校生成立的進步團體"壬戌社"。提議通過由個人(低級) 、部分(中 級) 、全體(高級）三過程，運用武裝力量達到"改造中國"的目的。金佛莊、郭俊、茅延禎三位軍校生分別在1922年和1923年加入了中國共產黨，成為北伐時期的國民革命軍將領，亦都先後犧牲在北伐戰場上。

　　保定軍校的學生分散到各地各部隊去，逐漸形成了所謂的"保定系"。其中雖也有不少人分配到北洋各軍中，但隨著政局的演變和國民革命的勝利，"保定系"便成為國民政府軍隊的一支重要派系。

　　在近現代戰爭史上佔有重要地位

　　保定的軍事教育處於清末民初政治社會大動盪的時期，保定軍校所培養出的學生在中國近現代戰爭史上佔有重要地位。辛亥革命期間，在革命風暴的影響下，軍校的學生憑著滿腔熱血投入到推翻封建清王朝的行列裡去。在此期間，呂超在京、津、滬、川等地發動革命，施從雲、孫岳、何遂等在直隸發動起義，張鈁、錢鼎等在陝西率部起義，劉建藩、張廷輔等在桂、鄂起義，李濟深等在粵、蘇等地率軍討清兵，蔣介石、楊傑等在江浙組織起義活動，商震在遼、魯組建民軍，發動起義。李鳳樓、劉雲峰及軍官學堂監督曲同豐等為雲南起義重要人物，朱鼎勳等在山西舉義。在起義鬥爭中，有不少革命志士壯烈犧牲。蔣衛平為東三省革命黨領袖，積極從事革命活動，以身殉國。施從雲、熊朝霖、雲振飛等發動灤州起義，在雷莊與清軍激戰中被俘遇害，張廷輔(協統) 於武昌起義時被暗殺。黃之萌、楊禹昌行刺袁世凱時被殺害。劉懋德在山東發動兵變，失敗被殺害。各地的起義鬥爭對推翻清王朝的封建統治起到推動作用。

　　二次革命期間，保定軍校生積極參加鬥爭或起義，時題吉、王正藩、朱葆誠、蕭向陽等領導人於失敗後被殺害。在反袁稱帝和護法戰爭中，保定軍校生已成為名地的軍事骨幹力量。劉建藩、林翼支、劉霖、尤民、夏述唐等領導人於戰鬥中犧牲或被捕殺害。在北伐戰爭時期，國民革命軍高級將領中保定軍校生占很大比重。蔣介石任國民革命軍總司令。張群任國民革命軍總司令部參議；王柏齡任國民革命軍總預備隊指揮官；鄧演達任國民革命軍總政部主任；白崇禧任副總參謀長；黃紹竑任第七軍黨代表，王應榆任參謀長；唐生智任第八軍軍長，劉文島任黨代表，晏勳甫任參謀長；王天培任第十軍軍長；賴世璜任第十四軍軍長，熊式輝任黨代表；金佛莊任總司令部警衛團團長；葉挺任第四軍獨立團團長；黃琪翔任第四軍第十二師第三十六團團長；嚴重任第二十一師師長等"革命軍的中堅將校"均系"保定軍校同學"。僅第七軍團以上的軍官即有12人系保定軍校生，佔百分之七十左右。

　　在抗日戰爭期間，"保定系"許多將領為挽救民族危亡，維護中華民族的獨立和領土完整而英勇作戰，成為抗日名將。如新四軍軍長葉挺、領導東北民眾抗日軍的蘇炳文、在綏遠抗戰的傅作義、參與指揮盧溝橋作戰的何基灃、張克俠、秦德純、張維藩、張壽齡、董升堂、曾國佐等，指揮淞滬抗戰的蔣光鼎、張治中、陳誠、參與指揮台兒莊戰役的白崇禧、徐祖貽等。還有在抗戰中為國捐軀的如第九軍軍長郝夢齡、第二十九軍軍長陳安寶、第二十三師師長李必蕃、第五十四師師長劉家麒、第一七四師師長夏國璋、第一五二師副師長林英燦、第二一五旅旅長趙錫章等。

　　成為民國軍政界的一支重要力量

　　由於 "保定系"將領受過嚴格而正規的軍事教育和訓練，有著較高的軍事素質，因而受到國民政府、軍隊和各地方集團的重視，不少人成為中央軍事機關及各治一方的封疆大員。如曾任參謀總長和國民黨副總裁的陳誠，國防部長白崇禧，先後任軍委會政治部長和新疆省政府主席的張治中，陸軍總司令顧祝同，空軍總司令周至柔，國防部次長秦德純，副參謀總長郭寄嶠、郭懺，軍委會政治部副部長黃琪翔，江西省政府主席熊式輝等。此外，在集團軍總司令、戰區司令長官、"剿總"司令以上的將領中，"保定系"也佔有相當大的比重。白崇禧、張治中、顧祝同、劉峙、黃紹竑、廖磊、李品仙、陶鈞、胡宗鐸、葉琪；晉系集團的楊愛源、傅作義、趙承綬、孫楚、王靖國、梁培璜、陳長捷；東北軍的榮臻、王以哲、何柱國、董英斌、劉多荃、牛元峰、何立中等；粵系集團的李漢魂、余漢謀、鄧龍光、寥培南等；川軍系統的劉文輝、鄧錫侯、田頌堯等。這些人物在中國現代軍事史上均有一定的影響。在整個南京國民政府時期，"保定系"在相當程度和相當長的時期內，控制了中央和地方的軍事實權與一部分政權，成為軍政界一支重要力量。即使後來崛起的"黃埔系"，也只能與之平分秋色，而未能完全取而代之。

　　在近現代軍事教育史上佔有重要地位

　　"保定系"中還有不少人，成為以後許多軍校的領導和骨幹。保定軍校在中國近現代軍事教育史上佔有極其重要的地位，並對後來的軍事教育產生了重大影響。從清末到民國期間，保定軍校生先後在陸軍小學及各地軍校任職者甚多。保定軍校的教學方法和教育體制及訓練方法也為以後各類軍校所模仿。黃埔軍校創辦後，其教育體制和訓練方法多循保定軍校，其教學內容也多與之相似。尤為引人注目的是黃埔軍校的各級領導、教官，多為保定軍校生。如校長蔣介石、副校長李濟深、先後任教授部主任和教育長的王柏齡、先後任教練部副主任和教育長的鄧演達、學生隊總隊長嚴重、軍事教官顧祝同、劉峙、劉堯宸、錢在鈞、季方、金佛莊、郭俊、張治中、周至柔等。黃埔軍校的軍事教官除一部分是國外留學生外，多數系保定軍校出身。誠如孫中山先生所說，黃埔軍校"諸位教員有從外國來的，有從保定學來的，但保定軍校成立的時間很久，人數很多，器械又完全，我們這個學校所處的種種地位，都是比他們差得很遠"。在黃埔軍校領導骨幹力量中，"保定系"占為多數。

　　成為民國軍政界的一支重要力量

　　由於 "保定系"將領受過嚴格而正規的軍事教育和訓練，有著較高的軍事素質，因而受到國民政府、軍隊和各地方集團的重視，不少人成為中央軍事機關及各治一方的封疆大員。如曾任參謀總長和國民黨副總裁的陳誠，國防部長白崇禧，先後任軍委會政治部長和新疆省政府主席的張治中，陸軍總司令顧祝同，空軍總司令周至柔，國防部次長秦德純，副參謀總長郭寄嶠、郭懺，軍委會政治部副部長黃琪翔，江西省政府主席熊式輝等。此外，在集團軍總司令、戰區司令長官、"剿總"司令以上的將領中，"保定系"也佔有相當大的比重。白崇禧、張治中、顧祝同、劉峙、黃紹竑、廖磊、李品仙、陶鈞、胡宗鐸、葉琪；晉系集團的楊愛源、傅作義、趙承綬、孫楚、王靖國、梁培璜、陳長捷；東北軍的榮臻、王以哲、何柱國、董英斌、劉多荃、牛元峰、何立中等；粵系集團的李漢魂、余漢謀、鄧龍光、寥培南等；川軍系統的劉文輝、鄧錫侯、田頌堯等。這些人物在中國現代軍事史上均有一定的影響。在整個南京國民政府時期，"保定系"在相當程度和相當長的時期內，控制了中央和地方的軍事實權與一部分政權，成為軍政界一支重要力量。即使後來崛起的"黃埔系"，也只能與之平分秋色，而未能完全取而代之。

　　在近現代軍事教育史上佔有重要地位

　　"保定系"中還有不少人，成為以後許多軍校的領導和骨幹。保定軍校在中國近現代軍事教育史上佔有極其重要的地位，並對後來的軍事教育產生了重大影響。從清末到民國期間，保定軍校生先後在陸軍小學及各地軍校任職者甚多。保定軍校的教學方法和教育體制及訓練方法也為以後各類軍校所模仿。黃埔軍校創辦後，其教育體制和訓練方法多循保定軍校，其教學內容也多與之相似。尤為引人注目的是黃埔軍校的各級領導、教官，多為保定軍校生。如校長蔣介石、副校長李濟深、先後任教授部主任和教育長的王柏齡、先後任教練部副主任和教育長的鄧演達、學生隊總隊長嚴重、軍事教官顧祝同、劉峙、劉堯宸、錢在鈞、季方、金佛莊、郭俊、張治中、周至柔等。黃埔軍校的軍事教官除一部分是國外留學生外，多數系保定軍校出身。誠如孫中山先生所說，黃埔軍校"諸位教員有從外國來的，有從保定學來的，但保定軍校成立的時間很久，人數很多，器械又完全，我們這個學校所處的種種地位，都是比他們差得很遠"。在黃埔軍校領導骨幹力量中，"保定系"占為多數。

　　黃埔軍校在各地設立了一些分校，保定軍校生同樣也成為這些分校的骨幹。如南寧分校各任的校長俞作柏、呂競存、夏威；洛陽分校的祝紹周等。其他軍事學校或訓練機構中，如陸軍大學校長蔣介石、先任校長後又任教育長的楊傑、徐培根、萬耀煌；中央航空學校校長周至柔；中央空軍幼年學校教育長汪強；中央訓練團團長蔣介石、副團長陳誠等。一些地方性軍校或教育機構的主持人，如東北講武堂教育長鮑文樾、王瑞華；東北軍官訓練團教育長董英斌；晉軍軍官教導團教育長楚溪春等，均出自保定軍校生。特別一提的是，保定軍校生在中國共產黨創辦的一些軍事學校也成為領導骨幹，如早期的紅軍大學(後改為抗日軍政大學)高級班的戰術教官張振漢，被譽為紅軍學校中水平最高的教員之一；解放初期的解放軍石家莊第六高級步兵學校(後改為石家莊陸軍指揮學院)任副校長兼教育長的王長江；解放軍南京軍事學院任教授會副主任的章培等，均系保定軍校生。

　　保定軍校對後來一些軍事學校的教育體制和軍事教育內容也產生了重要影響。張作霖於1919年2月重新設立的東三省陸軍講武堂，基本上仿照保定軍校的教育體制，軍事教育內容也基本分為學科和術科兩部分，所用的教材大部採用保定軍校的課本。保定軍校對黃埔軍校的軍事教育更產生了重要影響。黃埔軍校在編制上是仿照蘇聯軍事院校的模式，設立政治思想教育課。但在軍事教育上，基本上仿照保定軍校。由於大部分軍事教官出身於保定軍校，所以黃埔軍校的軍事教程和訓練方法 與保定軍校相似。

　　保定軍校不但為中國近代培養出眾多將領，而且還為後來的軍事教育培養了骨幹。它的教育內容和教學方法為後來的一些軍事學校不同程度地借鑒或效仿。由此可見，保定軍校對後來的軍事教育產生了重要影響，在中國近現代教育史上佔有重要地位。中國近現代史上許多重大事件和戰爭都與保定軍校生有關。正如已故中國近代史學家蔣廷黻所說："要研究近代史，尤其是中國近代史，首先要研究保定軍校發展史"。誠如一所保定軍校史，幾乎可以說等於半部中國近現代史，可謂言之鑿鑿。在以後激盪的時代風雲中，保定軍校的學生也分道揚鑣，其中不少人投奔了革命陣營。但也有許多人追隨國民黨反動派，成為其御用的軍事工具，並在歷次反共反人民的戰爭中充當了先鋒。